中華民國
中華民國113年6月28日校務會議通過後修訂
第 一 條 本規定依公立高級中等以下學校教師成績考核辦法、私立光啟高級中學教職員服務考核辦法第七條授權訂定之。
第 二 條 獎勵分記大功、記功、嘉獎；懲處分記大過、記過、申誡。
第 三 條 有下列情形之一，記大功：
一、對教育重大困難問題，能及時提出具體有效改進方案，圓滿解決。
二、辦理重要業務成績特優，或有特殊效益。
三、在惡劣環境下克盡職責，圓滿達成任務。
四、搶救重大災害，切合機宜，有具體效果。
五、執行重要法令克服困難，圓滿達成任務。
第 四 條 有下列情形之一，記功：
一、革新改進教育業務，且努力推行，著有成效。
二、對學校校務、設施，有長期發展計畫，且能切實執行，績效卓著。
三、研究改進教材教法，確能增進教學效果，提高學生程度。
四、自願輔導學生課業，並能注意學生身心健康，而教學成績優良。
五、推展輔導管教工作，確能變化學生氣質，造成優良學風。
六、輔導畢業學生就業，著有成績。
七、對偶發事件之預防或處理適當，因而避免或減少可能發生之損害。
八、教師本人指導學生代表學校參加各級主管機關認定之全國校際比賽，成績卓著。
九、其他優良事蹟，足之表率。
第 五 條 有下列情形之一，嘉獎：
一、課業編排得當，課程調配妥當，經實施確具成效。
二、進行課程研發，有具體績效，在校內進行分享。
三、編撰教材，自製教具或教學媒體，成績優良。
四、教學優良，評量認真，確能提高學生程度。
五、對學生之輔導管教，熱心負責，成績優良。
六、辦理教學演示、分享或研習活動，表現優異。
七、教師本人或指導學生參加各項活動、比賽，成績優良。
八、擔任導師能有效進行品德教育、生活教育足堪表率。
九、在課程研發、教學創新、多元評量等方面著有績效，促進團隊合作。
十、其他辦理有關教育工作，成績優良。
第 六 條 有下列情事之一，記大過：
一、言行不檢，致損害教育人員聲譽，情節重大。
二、故意曲解法令，致學生權益遭受重大損害。
三、因重大過失貽誤公務，導致不良後果。
四、體罰、霸凌或其他違法處罰學生，造成學生身心傷害，情節重大，而未達解聘、不續聘或終局停聘之程度。
五、執行職務知有校園性侵害事件，未依規定通報。
六、隱匿學生涉犯毒品事件，或要求藥物濫用個案學生辦理休、轉學等情形，經查證屬實。
七、行為違反相關法規，情節重大，而未達解聘、不續聘或終局停聘之程度。
第 七 條 有下列情事之一，記過：
一、處理教育業務，工作不力，影響計畫進度。
二、有不當行為，致損害教育人員聲譽。
三、體罰、霸凌、不當管教或其他違法處罰學生，造成學生身心傷害。
四、對偶發事件之處理有明顯失職，致損害加重。
五、有曠課、曠職紀錄且工作態度消極。
六、班級經營不佳，致影響學生受教權益。
七、在外補習、違法兼職，或借職務之便從事私人商業行為。
八、代替他人不實簽到退，經查屬實。
九、對公務未善盡保管義務或有浪費公帑情事，致造成損失。
十、延遲通報學生涉犯毒事件，經查證屬實。
十一、其他違法有關教育法令規定之事項。
第 八 條 有下列情事之一，申誡：
一、執行教育法規不力，有具體事實。
二、處理業務失當，或監督不週，有具體事實。
三、不按課程綱要教學，或教學未能盡責，致貽誤學生課業。
四、對學生之輔導或管教，未能盡責。
五、有不實言論或不當行為致有損學校名譽。
六、無正當理由不遵守上下課時間且經勸導仍未改善。
七、教學、輔導管教行為失當，有損學生學習權益。
八、體罰、霸凌、不當管教或其他違法處罰學生，情節輕微經令其改善仍未改善。
九、其他依法規或學校章則辦理有關教育工作不力，有具體事實。
十、其他違法有關教育法令規定之事項，情節輕微。
第 九 條 第三條至第七條所列記記大功、記功、嘉獎、記大過、記過、申誡之規定，應依具體事實、情節，得核予一次或二次之獎懲。
第 十 條 1教師獎懲累計方式如下：
一、嘉獎三次作為記功一次。
二、記功三次作為記一大功。
三、申誡三次作為記過一次。
第十一條 本規定僅適用具本校教師身分者，未具教師身分者不適用。
第十二條 本規定如有漏未規定事項，比照公立高級中等以下學校教師成績考核辦法相關規定辦理。
第十三條 本規定內容之修正、增刪，須經校務會議決議使生效力。
